Возраст — это понятие относительное. Старшекласснице тридцатилетние барышни кажутся чуть ли не старухами, а с точки зрения семидесятилетней дамы, у женщины, разменявшей пятый десяток, все еще впереди. Ощущение собственного возраста может быть очень нестаби
Загружается, подождите...
|
Евгения Лепешова
Психолог-консультант, город Москва
Автор книги "Развитие личности школьника. Работа со словарем психологических качеств" и ряда методических разработок для специалистов, опубликованных в профессиональной прессе («Управление школой», «Школьный психолог», «Первое сентября» и др.)
Постоянный автор-эксперт журналов «Психология на каждый день», «Кроха», «Аистенок», «Растим ребенка» и др. Ведущий консультаций и семинаров по детской психологии для родителей. Считает, что любая психологическая работа с ребенком должна начинаться с работы с родителями, а иногда ей и ограничиваться. Автор сайта для родителей psy.futurejob.ru.
Занимается вопросами профессиональной ориентации и самоопределения подростков и взрослых, руководитель проекта "Интерактивный выбор профессии", основанного на авторских технологиях подбора профессии (www.futurejob.ru). Ведущий тренингов по выбору профессии и построению карьеры, автор публикаций в журналах «Абитуриент», «Куда пойти учиться».
Образование: В 2002 году окончила отделение возрастной и педагогической психологии в Кемеровском государственном университете. В 2009 – совместную российско-британскую магистратуру Манчестерского университета и Московской высшей школы социальных и экономических наук по специальности «организационное консультирование». Дополнительные сертификаты по экзистенциальному консультированию и психологии образования.
Публикации
- «Развитие личности школьника. Работа со словарем психологических качеств», издательство «Генезис», 2007 год
- «Личностная пластичность родителя как ведущий фактор формирования отношений в диаде родитель-подросток» // «Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества», Кемерово, 2002 год
- «Психологическая игра «Торг» // газета «Школьный психолог» №№25-28, 2003 год
- «Мой жизненный выбор: программа личностного и профессионального самоопределения учащихся»// газета «Школьный психолог» №3, 2006 год
- «Если нет интереса к учению: методика диагностики школьной мотивации» // газета «Первое сентября» №3, 2007 год
- «Нарисуй портрет курильщика: профилактика курения у младших подростков» // газета «Первое сентября» №11, 2007 год
- «Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников» // газета «Школьный психолог» №9, 2007 год
- «Конференция отцов: новый метод работы с родителями»// газета «Первое сентября», 2007 год
- «Мотивация персонала в общеобразовательной школе»// газета «Управление школой», 2009 год, апрель
- «Инструменты мотивирования персонала директором школы по сравнению с директором коммерческого предприятия» // журнал «Директор школы», 2009 год, апрель
- «Методы оценки мотивации персонала общеобразовательной школы»// газета «Управление школой», 2009 год, апрель
- «Разделение ответственности между семьей и школой: роль школьного психолога, методы работы»// газета «Управление школой», 209 год, май
- «Профориентация: почему важно выбирать из большого числа профессий» // журнал «Абитуриент», №9 2009
- «Профессии для тех, у кого семь пятниц на неделе»// журнал «Абитуриент», №12 2008
- «Семейные сценарии» // журнал «Кроха и Я», №12 2008
- «Профнепригодность?»// журнал «Абитуриент», №1 2009
- «Правда о профессии психолога»// журнал «Абитуриент», №4 2009
- «Детская агрессивность: что могут сделать родители?»// журнал «Няня», №5 2009
- «Помощь детского психолога» // журнал «Детское здоровье», №3 2009
- «Выбор профессии: слушать ли родителей?» // журнал «Абитуриент» №6 2008
- «Одолеем лень» // журнал «Абитуриент» №5 2008
- «Заочное и вечернее отделение: кому это подходит?» // журнал «Абитуриент» №7 2008
- Ответы психолога в журнале «Кроха» в №10, 11 за 2008 год, №1, №2 за 2009 год
|
Любовь Шашкова
Дорогие женщины, КАЖДУЮ СРЕДУ для Вас открывает двери наш Женский клуб!
Мария Арбатова
Большому количеству женщин построение отношений с противоположным полом кажется невероятно сложной, а то и практически невыполнимой задачей, в то время, как психологические проблемы, мешающие этому, давно и подробно изучены и легко поддаются коррекции.
Ольга Маховская
Почему мы влюбляемся? Почему одни влюбляются часто, а другие – раз в жизни и навсегда? Можно ли развить любовную историю в любой точке своей биографии?
Так сложилось, что «интересы службы» занесли меня на повышение конфликтологической квалификации в Америку, в город Харрисонбург, штат Вирджиния. Случилась такая заокеанская отлучка в моей жизни...
|
